少儿日语学习，家长存在很多疑惑，比如：孩子的发音是否标准;如何培养孩子积极应对中高考日语应用文写作;单词记不住，混淆单词意思，无法实现日文阅读。针对少儿学日语常见的问题，日语专家提出一些应对策略，供大家参考：
问题一：发音难到位
日语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学日语过程中，许多孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。
对策：日语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小学生来说，模仿是学习日语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。如今有很多家长都是选择中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童日语教育，他们发音很标准，了解中国孩子的想法，教学效果往往要胜出绝大部分外教。虽说国内的日语教师也存在发音参差不齐的问题，但是可以通过技术手段弥补，让少儿学到纯正的日语。
问题二：日文常见4大书写问题
小学日语书写中常见的错误一般表现在四个方面，首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。
对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。
问题三：单词混淆，学新忘旧
随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。尤其是在孩子日文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去日语学习兴趣。
对策：作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点，并加以解释与运用。给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行日语积累，让日语能够更好的运用。
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我的观点，少儿日语的学习过程中，重要的还在于家长在孩子学习过程中的日常指导，掌握一种真正学习日语的方法，提升自己的学习能力，在以后的日语学习中达到举一反三事半功倍的效果。
